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学问传媒学院加强学风建设、完善学风监管的实施方案及相关措施
2010-12-22 16:46  

为进一步加强我院学风建设,形成自我教育、自我管理的良好氛围,促使我院学生进一步端正学习态度,明确学习目的,创造严谨、求实、好学、上进的学习氛围和学习风气,特制定以下措施:

一、成立学风建设工作领导小组

学院成立由院长任组长,党委书记、主管学生工作的副书记、主管教学工作的副院长任副组长,有专业教师、辅导员、导师和学生干部共同参与的学风建设工作领导小组,依据“明确分工、分班管理、深入检查、定期汇报”的原则,履行学风建设监管职责。对学风建设工作领导小组的成员,大家将根据专业情况、学生特点进行具体分工,以便有针对性地开展管理。

  长:孙守安

副组长:唐玉庆,孟令红,陈爽

  员:姜笑君,王彬彬,毕艳莉,李鸿钧,黄丹,学生干部(2-5名)

具体分工如下:

孙守安:主抓广告学教研室广告学专业 (西藏地区学生)

唐玉庆:主抓传播学教研室传播学专业(新疆地区学生)

  爽:负责课堂教学检查及监控 (蒙古)     

孟令红:负责寝室及自习课的管理(朝鲜)

建设目标

建设内容

责任人

制度保障

1  学风建设工作专题汇报制度;

2  学风建设承包制度;

3  领导干部听课制度;

孙守安

4  学业帮扶制度;

唐玉庆

5  落后学生学业预警制度;

孟令红

6  专业导师制度;

陈爽

活动载体

7  研究性创新活动;

8  专业技能竞赛;

9  学问传媒实务活动

10、 考风诚信教育;

孟令红

考评机制

14、《学问传媒学院学风建设工作考评办法》

孙守安

 

 

 

 

 

专业年级

少数民族

负责教师

学业帮扶(排名)

广告学2010

 

 

 

广告学2007

西藏地区

孙守安

广告071预科班

广告学2008

朝鲜

孟令红

 

广告学2009

蒙古

 

 

广告设计2007

 

王彬彬

 

广告设计2008

 

王彬彬

 

广告设计2009

 

李鸿钧

 

传播学2010

 

任杰

 

传播学2007

 

毕艳莉

 

传播学2008

新疆地区

唐玉庆

 

传播学2009

 

姜笑

 

(一)学风建设工作领导小组的工作职责:

1.负责研究制定今后一个时期的学风建设规划,制定学风建设的相关制度、措施和实施方案,并认真组织落实到实处。

2.每个月召开一次学风建设工作例会,研究学风建设工作,及时解决学风建设中出现的问题。

3.定期深入学生课堂、自习室、寝室检查学生课堂和自习出席情况、学习状态,了解学生思想动态。

4.及时掌握学生考试情况、成绩波动情况、违纪作弊情况及学籍处理情况,每学期末总结学风建设和教学中存在的问题并及时解决。

5.对学校教学督导专家组和教学质量评估处的反馈信息认真总结,并及时制定切实可行的整改方案。

6、明确要求凡发生重要事件、开展重要活动,节假日,特别是期中、期末院系级考试、英语四六级考试、计算机等级考试等,要求系领导特别是主管学生工作的主任以及导师导员必须和学生见面,动员布署,讲清利害,明确要求。

7、重视并力求做好新生入学的家长、新生见面会(新生开学典礼)

(二)学风建设工作领导小组的监管途径

学风建设将以“精细化管理”为工作理念,以安全稳定为前提,以为学生服务为宗旨,以提高学生综合素质为目标,以两条主线为途径,通过层层管理的模式及其素质拓展和校园学问建设等举措,不断加强和改进学生思想政治教育,实现学风建设的制度化和程序化。

 

 

 

教学委员会

 

院长

教学院长

 

教室——任课教师(导员、导师)—— 教研室 

 

学风建设领导小组

 

书记

学生院长

 

寝室——学生干部(学生会团委)——辅导室

1. “教室——任课教师(导员、导师)—— 教研室”  为第一条主线。

首先,任课教师负责学生课堂管理。及时掌握学生出席情况,对缺席和迟到情节严重的学生应反映到院里和辅导室。教师在课堂上通过点名、提问、讨论、小测试等形式抽查、控制学生课堂情况,杜绝学生无故缺席、迟到、吃东西、打电话等现象。教师每周三上交一次“学生上课出勤情况统计表”给教研室。

其次,加强教研室建设。健全教研室组织机构和规章制度,教研室主任负责组织开展教研室政治、业务活动,加强教师的职业道德教育,推进教育创新。教研室主任每周负责统计本教研室教师“学生上课出勤情况”并上报给主管院长,主管院长每两周向学生处汇报一次,并在院学风建设例会上通报情况。

最后,学风建设领导小组负责全面管理和监控。学风建设领导小组深入课堂,主要考察学生的学习状态以及教师课堂组织与管理方面的情况,详细记录出勤情况,把握学生到课率和迟到早退的具体数据,并及时反馈给任课教师和教研室主任。今后对教师的考核除教学效果还包括教学态度、教学热情和教学投入等,还包括课堂管理,进一步规范教师的教育教学行为,并将学风建设与对教师的考核、监督、奖惩机制相结合。

2.“寝室——学生干部(学生会团委)——辅导室”为第二条主线。

首先,充分发挥学习干部、学生党员的作用。通过学生干部、导生做好新生教育工作,帮助学生尽快熟悉和适应大学环境,认识到学风建设的重要性,严格遵守校纪校规;充分发挥学生干部、学生党员的带头作用,带领学生形成良好的学习和生活习惯,发挥榜样力量;学生干部将负责帮助辅导员检查学生课堂和晚自习出席情况,各班班长、学委负责每周上交本班学生上课情况。。

二.严肃考风考纪,以考风建设促进学风建设。加大考试方法改革力度,完善考核体系。

完善考核体系方面的重点是将“考试方法改革+题库建设”相结合。

每学期考试前加强对学生诚信教育和纪律教育,签写承诺书,将考风考纪教育贯穿每学期的始终,坚决杜绝考试违纪、作弊现象,对违反考试纪律及考试作弊的学生,按有关规定从速处理。

三、加强预科班学生管理,制定专门管理措施

目前,我院598名在校生的人员构成较复杂.简单说,1/3是正常招生,1/3是老少边穷的预科生,1/3是艺术类招生。既有省内招生,又有普通外省招生。这些来自不同的地域、不同的民族、不同层次的学生,汇集在一起,他们的学习、生活、思想、语言、人际交往等差别较大,给大家的教学及日常生活管理带来了诸多困难。对他们的学习、学业管理有两个指标:正常招生的是提高就业率(当然是以培养模式、培养质量为前提)预科班(少数民族聚集地)的是提高出席率毕业率(这些学生大部分是国家培养的少数民族干部,就业压力不大)。关键是预科班的毕业率,目前大家的做法是“分槽喂养”、分班分层教学、专人负责(党员学生、教研室主任),重基础(如语言类、操作类),重能力,尽量淡化学科及专业的高标准要求。但由于涉及学分绩点等专业学位授予等问题,操作起来比较复杂。

1.根据国家有关政策,通过各种调查方式了解目前我院少数民族预科班学生的学习状态、对目前学生管理体系的适应情况、对教学管理的期待,为制定完善的管理体系提供依据。

2.下一步有必要按照培养规格和标准,研究制定适合少数民族预科班学生的“学籍管理、主修专业及课程、考试方式、学分计算、学位授予”等方面的实施方案和考核评价体系

3.充分发挥预科班导师和导生的作用。导师和导生定期通过开会、组织座谈等方式了解预科班学生的上课情况、思想动态,鼓励学生大胆交流,热爱专业学习,按时完成学习任务。

4.多方配合,加强监督与管理。任课教师和辅导员相互配合,从学生出席、迟到、课堂表现、考核成绩等多方面加强监督和管理,帮助学生形成良好的学习习惯,尽快适应学习环境。

5、学费收缴工作

四、抓出席率、听课率.

无故迟到、早退、旷课的学生,张榜公布以起到警示作用;德育测评扣分并取消本年度评优资格;本年度将不列入党员发展计划;若为学院或班级干部,将马上免职;若有累犯者,视情况将给予院内警告处分。对在学风建设中工作中表现突出的学生干部和普通学生将给予适当的奖励。

五、实践创新能力培养

1、以“现代传媒实验中心”为支撑,以辽工大校园网络电视台等校园媒体为平台,初步形成了以综合性、设计型实验为主的实践教学体系。并与企事业单位、行业组织、媒体部门、资讯单位合作,开展各种学问传播实务活动,加大实践教学环节并建立了相应的教学实习基地。

2、以每两年一届的辽宁省省和全国大学生广告大赛为契机,为平台,认真组织,积极参与。

据不完全统计,在业已举行的前三届广告艺术大赛中,我院学生报送并参赛的作品共获得国家一等奖2个,国家二等奖3个,国家三等奖5个,国家优秀奖10个,辽宁省一等奖5个,辽宁省二等奖8个,辽宁省三等奖10个,辽宁省优秀奖25个,优秀引导教师5人次。获奖数量和层次名冠全省各参赛高校之首。三届广告大赛所取得的优异成绩,不仅为澳门新浦京8455com、学问传媒学院在全省乃至全国高校面前赢得了荣誉,提升了社会影响力,也为我院人才培养模式的改革带来深刻的影响。

3成立“创新实践活动小组”,实施学生创新实践工程。与企事业单位、行业组织、媒体部门、资讯单位合作,开展各种学问传播实务活动。鼓励学生掌握前沿理论,参与课题研究,开展科研活动,倡导研究型学习。

 

学问传媒学院

200912月制定

201010月修订

 

 

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